Как вы знаете, физикой с детьми я занимаюсь исключительно на примере опытов, которые они проделывают своими руками.👋🏻 Ведь никакие картинки в учебниках не заменят собственных ощущений👃🏻 детей, "вкуса" электричества 🍏, удивления,🙀 не поставят вопросов, над которыми им придётся думать не одну неделю - так же, как когда-то тем, кто делал эти открытия столетиями раньше.🤠 Тогда слова в условии задачи наполняются смыслом, физические термины невольно вызывают в памяти бурю эмоций, и уже не приходится угадывать мучительно ответ, а лишь проделать в голове в свёрнутом виде то, что ты уже делал вживую.
Иногда у меня появляется время записать что-то из этого на видео 📽 и оставить себе на память - прикрепляю.
Вот чем мы занимались на физике с 8 классом в рамках темы "электричество":
⚡ летающие пёрышки и прыгающие под оргстеклом пенопластовые шарики;
⚡ положительное стеклянное электричество и отрицательное пластмассовое;
⚡ проводники и диэлектрики;
⚡ притяжение гильзы из фольги к наэлектризованному воздушному шарику;
⚡ электроскоп из подручных материалов и явление электростатической индукции;
⚡ происхождение молнии, головоломка с устройством электрофорной машины;
⚡ электрический скат и два свойства электричества - его количество и интенсивность;
⚡ аналогия с напором воды и напряжением, расходом воды и током, вольтов столб;
⚡ получение 7 вольт электричества из яблок с медной и цинковой проволокой, а также дегустация вкуса электричества;
⚡ закон Ома, удельное сопротивление нихромовой проволоки,
⚡ параллельное и последовательное соединение сопротивлений.
⚡ мощность.